Cara menjalankan terapi dongeng

2024 Pengarang: Arianna Cook | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-17 14:48

Terapi dongeng sebagai salah satu cara menangani kesukaran hidup. Peraturan untuk melakukan di rumah. Pemilihan dongeng untuk kanak-kanak dari pelbagai peringkat umur dan orang dewasa. Terapi dongeng adalah salah satu kaedah pengaruh psikologi pada seseorang, yang menyumbang kepada perkembangan keperibadian dan pembetulan masalah individu yang sudah terbentuk semata-mata. Alat ke arah ini adalah dongeng, di mana gaya tingkah laku dan pilihan tertentu untuk menyelesaikan situasi kehidupan dari luar dapat dikesan. Penggunaan teknik ini tidak mempunyai batasan umur dan membolehkan anda mempengaruhi kanak-kanak dan orang dewasa.

Penerangan dan fungsi terapi dongeng

Kaedah terapi dongeng memberi peluang untuk mengenali diri sendiri melalui kekaburan dan keajaiban dongeng. Semasa membaca semula kisah kegemaran, pembaca tanpa sedar memilih seorang pahlawan yang dekat dengan dirinya sendiri, tingkah laku dan tindakannya dianggap dapat diterima oleh pembaca itu sendiri. Kaedah ini mempunyai banyak arah, yang ditentukan mengikut tujuan.

Terdapat arahan terapi dongeng seperti itu:

• Menyelesaikan tugas hidup … Membantu seseorang mengembangkan model tingkah laku dalam situasi tertentu. Dalam kisah dongeng, anda dapat melihat masalah tertentu dan banyak cadangan berkesan untuk mengatasinya. Oleh itu, pembaca diberi peluang untuk memilih pilihan terbaik untuk menyelesaikan masalah hidupnya.
• Pemindahan pengalaman … Melalui kisah dongeng, para penatua menyampaikan pengalaman hidup mereka kepada generasi muda, mengajar norma dan kebaikan moral, menunjukkan "apa yang baik dan apa yang buruk." Lagipun, kisah-kisah yang disukainya menjadi guru pertama dalam kehidupan kanak-kanak.
• Perkembangan pemikiran … Ia digunakan pada usia 3 hingga 12 tahun. Apabila orang dewasa membaca kisah dongeng kepada seorang kanak-kanak, maka mereka memintanya untuk menganalisis tindakan para pahlawan, untuk memberitahu siapa, menurut pendapatnya, watak yang baik dan siapa yang tidak, atau memberi peluang untuk datang dengan kesinambungan cerita itu. Oleh itu, pemikiran, ingatan, kreativiti bayi berkembang.
• Arah perubatan dan psikiatri … Kaedah terapi membolehkan seseorang membuat kisah dongengnya sendiri dan menunjukkannya kepada ahli psikologi. Yang terakhir ini menjalankan tafsiran dan menyoroti masalah yang harus ditangani pada masa akan datang.

Kelebihan terapi dongeng adalah bahawa ia mengandungi banyak teknologi yang diperlukan, dari diagnostik, pencegahan, pengembangan keperibadian dan berakhir dengan pembetulan. Ahli psikologi membezakan fungsi teknik berikut:

1. Mengurangkan halangan antara ahli terapi dan pelanggan … Membolehkan anda membuat hubungan dengan cepat dan menyesuaikan diri dengan kerja lebih lanjut.
2. Analisis masalah yang tersembunyi dalam ingatan … Rungutan anak-anak yang memberi kesan negatif terhadap kehidupan seseorang dapat ditelusuri dalam kisah dongeng kegemaran pelanggan atau diciptakan olehnya.
3. Keluar dari situasi kehidupan yang sukar dan tidak jelas … Pada contoh-contoh pahlawan dongeng, anda dapat mencari jalan keluar dari segala kekacauan, kerana semua cerita mempunyai arti pengajaran. Ada kemungkinan seseorang telah mengalami masalah yang sama dan dapat mengatasinya dengan cara tertentu.
4. Pengaktifan detik-detik peribadi yang disembunyikan oleh pelanggan … Walaupun seseorang cuba menyembunyikan masalah yang mengganggunya dari ahli terapi, tidak menganggapnya sangat penting, ini tidak mungkin berlaku, kerana minda bawah sedar masih akan mengungkapkannya dalam perbincangan atau komposisi kisah dongeng.
5. Memaparkan konflik dalaman … Peluang diberikan untuk mengungkapkan percanggahan dalam diri dan, melalui kisah dongeng, merenungkannya.

Setelah mempertimbangkan arah dan fungsi terapi dongeng, dapat dikatakan bahawa kaedah ini membantu mengatasi fobia, menanamkan kemahiran asas dan cinta sehari-hari terhadap alam sekitar, mengembangkan imaginasi dan perbendaharaan kata, mengungkapkan keperibadian, memberi amaran terhadap masalah, meningkatkan harga diri, memisahkan kebaikan dari kejahatan, mengajar untuk mengatasi kesukaran hidup.

Setelah mengetahui intipati terapi dongeng dan belajar menggunakan teknologinya, ibu bapa anak-anak kecil melindungi diri mereka dari masalah dengan remaja di masa depan. Orang dewasa, kadang-kadang takut kerana tidak mencari jalan keluar dari situasi kehidupan yang sukar, mencari petunjuk dalam dongeng biasa.

Ciri-ciri mengadakan kelas dalam terapi dongeng

Kelas menyentuh beberapa aspek kehidupan seseorang, yang pada gilirannya memperlihatkan pola dasar dan sikap sosialnya. Melalui plot cerita dongeng, anda dapat mengetahui apa sebenarnya kehidupan individu ketika ini dan apa yang membimbangkannya. Hanya setelah tahap ini dapat dilakukan untuk membina rawatan selanjutnya.

Kaedah terapi dongeng moden:

• Mengusahakan kisah dongeng yang sudah ada … Dalam pelajaran itu, sebuah karya terkenal sedang dikerjakan. Perwatakan dan hubungannya antara satu sama lain dibincangkan.
• Menulis sendiri kisah dongeng … Orang itu mengarang sebuah kisah yang membantu psikologi untuk mengkaji dengan lebih terperinci keadaannya, lingkaran sosial dan hubungannya dengan rakan-rakan.
• Drama atau dramatisasi kisah dongeng yang ditulis … Kaedah ini membolehkan anda menjadi pelakon dan mengambil peranan yang membawa makna emosi tertentu, untuk menghidupkan kembali detik-detik menakutkan dan mengasyikkan bagi orang dan memahami bahawa tidak ada yang salah dengan itu, bahawa semua perkara buruk akan berakhir.
• Berusahalah untuk menamatkan kisah ini … Ini mungkin perbincangan mengenai kisah dongeng yang terkenal, yang akhirnya dicadangkan untuk diubah. Di samping itu, anda boleh meneruskannya.
• Karya seni terapi berdasarkan plot cerita dongeng … Di sini, seni rupa dijadikan asas, yang menyiratkan lukisan, pemodelan atau pembinaan berdasarkan kandungan karya tertentu.

Agar pelajaran mengenai terapi dongeng menjadi produktif, anda perlu mempersiapkannya terlebih dahulu. Berdasarkan kaedah yang dipilih, selebaran disediakan (gambar, pensil, kepingan album, plastik, dll.), Buku, lukisan, muzik, kostum, cara perlakuan yang optimum dipilih (duduk di meja, dalam lingkaran, di lantai), mengikut struktur tertentu ia dibina rancangan pelajaran.

Struktur kelas terapi dongeng:

1. Ritual "perendaman" dalam dongeng … Suasana kerja berpasukan diciptakan - mendengar melodi yang luar biasa atau bermeditasi pada peralihan ke dunia yang luar biasa.
2. Berkenalan dengan kisah dongeng … Rakaman audio sedang dibaca atau didengarkan.
3. Perbincangan … Moderator mengemukakan soalan yang berkaitan dengan watak utama dan plot keseluruhan cerita. Nilai cerita pasti ditentukan, apa yang dapat mengajar penonton.
4. Kerja terapi seni … Melukis wira atau momen dongeng yang paling menarik.
5. Ritual "keluar" dari dongeng … Tutup mata anda dan bersama-sama hitung menjadi 3, pada hitungan pemindahan "tiga" dari dunia sihir kepada penonton.
6. Meringkaskan … Berdasarkan jawapan kepada soalan yang diajukan, ahli terapi menafsirkan keperibadian setiap peserta. Setelah selesai, dia menyampaikan penemuannya kepada mereka, sama ada secara individu atau dengan keseluruhan kumpulan.

Oleh itu, dengan mempunyai kerangka pelajaran dan bahan yang diperlukan untuknya, penyampai dapat dengan mudah membuang seorang anak atau orang dewasa kepada dirinya sendiri dan menyiapkannya untuk pekerjaan yang produktif.

Cara menerapkan terapi dongeng untuk orang dewasa dan kanak-kanak

Terapi dongeng dapat diterapkan dengan cara yang berbeza bergantung pada ciri-ciri orang yang bekerja dengannya. Keupayaan usia, mental dan fizikal diambil kira. Kisah dongeng, kerana kesederhanaannya, dapat menembus ke bawah sedar setiap individu dan mempengaruhi panduan peribadinya, di bawah pengaruh yang banyak jalan keluar dari situasi masalah disediakan.

Cara menggunakan terapi dongeng dalam bekerja dengan kanak-kanak prasekolah

Terapi dongeng untuk kanak-kanak prasekolah adalah kaedah paling berkesan yang bertujuan untuk perkembangan bayi secara menyeluruh, dan merupakan salah satu teknologi psikoanalisis dan psikoterapi yang paling menarik. Pelajaran boleh dijalankan secara individu dan berkumpulan (sehingga 12 orang).

Kisah dongeng dipilih mengikut usia kanak-kanak. Untuk kanak-kanak berumur 1 hingga 4 tahun, bekerja dengan haiwan kerana watak utama sesuai. Kanak-kanak berumur 5 hingga 6 tahun sudah boleh membaca kisah dongeng dengan watak yang tidak ada, seperti peri, goblin dan lain-lain. Cara untuk membantu anda mencapai kejayaan ketika bekerja dengan anak-anak:

• Aktiviti praktikal berdasarkan kisah dongeng … Adalah perlu untuk mengetahui apa yang suka dilakukan oleh kanak-kanak itu (untuk melukis, mengukir, merancang, dan lain-lain), dan memasukkan keinginannya dalam struktur pelajaran. Oleh itu, dalam proses aktiviti praktik, perbualan diramalkan, bahan akan diperbaiki dan batas untuk psikoanalisis akan berkembang.
• Minat tuan rumah … Semasa membaca cerita, seorang terapis kisah dongeng itu mesti melibatkan diri dalam kisah dongeng, dan hanya dengan itu dia dapat menyampaikan makna yang diperlukan dari karya itu kepada anak dan menarik minatnya.
• Reka bentuk emosi kisah dongeng … Untuk menarik minat kanak-kanak prasekolah dalam sebuah karya, perlu menunjukkan emosi yang ada pada pahlawan dongeng. Ini akan membantu membaca ekspresif, intonasi, ekspresi wajah, gerak isyarat.
• Mengusahakan mood anak … Sekiranya kanak-kanak itu kecewa, tidak cukup tidur atau letih, maka pelajaran terapi dongeng harus ditunda, kerana dia tidak akan dapat melibatkan diri dalam pekerjaan, tetapi hanya akan menjadi lebih sedih lagi.

Peraturan untuk mengatur kerja terapi dongeng dengan kanak-kanak prasekolah:

1. Pertimbangkan usia kanak-kanak … Semasa menyiapkan pelajaran, anda perlu memilih karya mengikut umur, supaya bayi dapat memahami kandungannya dan memahaminya.
2. Dos maklumat yang disampaikan … Kelas harus dibina mengikut struktur tertentu, ingat bahawa semuanya baik secara sederhana. Berkenalan dengan kisah dongeng hanya disertakan dengan meneliti ilustrasi untuknya.
3. Fokus terapi … Setelah membaca, disarankan untuk bermain dengan plot, membincangkannya atau menarik serpihan dari dongeng.
4. Kurangnya moral … Adalah mustahak untuk mengelakkan tekanan pada anak, yang berakhlak dari orang dewasa, kerana persekitaran semasa pelajaran harus tidak mengganggu dan ramah.
5. Menjumlahkan … Selepas membaca, adalah mustahak untuk menganalisis kisah, watak-watak dan mengetahui kesan apa yang dibuat pada anak-anak ini.

Kaedah ini membolehkan anda mengungkap jiwa bayi, memperkaya dia dengan pengetahuan dan watak yang baik. Dengan mengambil kira semua peraturan semasa persiapan pelajaran, pemimpin mendapat peluang untuk mencapai tujuan yang ditetapkan dan membina hubungan yang amanah dengan wad mereka.

Terapi dongeng bekerja dengan anak-anak usia sekolah

Terapi dongeng untuk pelajar sekolah membantu mereka untuk membuka dan menyingkirkan masalah yang menarik. Bagi pelajar yang lebih muda, disarankan untuk menggunakan kisah dongeng, di mana plotnya ada sihir, dan perumpamaan-kisah dongeng sudah dibawa ke karya dengan para penatua, kerana mereka membawa makna falsafah hidup.

Bentuk menjalankan terapi dongeng:

• Menceritakan atau menyusun kisah dongeng … Semasa bercerita, anak itu meluahkan emosi yang sedang dirasakannya. Berdasarkan ini, anda dapat menganalisis sikapnya terhadap peristiwa dan watak tertentu. Dengan menjemput pelajar untuk mengarang dongengnya sendiri, penyampai memungkinkan untuk mengembangkan khayalan dan khayalan.
• Melukis kisah dongeng … Ini membantu untuk menyatakan sikap anda terhadap pekerjaan dengan warna dan dalam beberapa kes adalah cara untuk menghilangkan ketakutan.
• Membuat boneka … Membuat watak dengan tangan anda sendiri membolehkan anda mengembangkan kemahiran motor jari, meningkatkan perhatian. Semasa membuat boneka, kanak-kanak memasukkan jiwa mereka ke dalamnya dan memikirkan susunan tindakan, yang melatih pemikiran. Kemudian anak-anak bermain dengan watak-watak, dapat mementaskan dongeng dan bertanggung jawab atas peranannya. Kaedah ini mengembangkan kemahiran komunikasi, memperkaya pengalaman interaksi antara orang.

Kisah dongeng menyumbang kepada pengembangan keperibadian dan kesedaran, mereka membuat anda percaya pada keajaiban. Dengan menerapkan dalam pekerjaan mereka pelbagai bentuk kelas dan menggunakannya secara berperingkat, ibu bapa, guru atau psikologi akan dapat mengembangkan minat anak-anak terhadap jenis aktiviti ini, yang akan menyelamatkan mereka dari manifestasi masalah.

Cara menggunakan terapi dongeng dalam bekerja dengan remaja

Masa remaja adalah tahap kehidupan di mana pembentukan keperibadian berlaku. Terapi dongeng untuk remaja adalah alat yang menghubungkan dunia luaran dan dalaman mereka. Berkat kisah dongeng, orang muda belajar berinteraksi dengan dunia di sekeliling mereka, bersentuhan dengan orang lain dan menunjukkan keperibadian mereka.

Bekerja dengan remaja terbahagi kepada tiga peringkat:

1. Permulaan … Pada peringkat ini, remaja digabungkan dalam pelajaran berkumpulan, peraturan komunikasi dibincangkan. Sekiranya peserta tidak mengenal satu sama lain, maka kenalan berlaku pada tahap ini. Cerita dongeng dipilih untuk menjadi sederhana dalam kandungan dan mudah difahami, ini akan menjadikan anak-anak melakukan aktiviti yang produktif. Tahap awal harus merangkumi peralihan ke dunia dongeng melalui latihan yang dipilih sebelumnya (kata sihir, mengira jumlah tertentu).
2. Yang utama … Kerja sedang dijalankan untuk mengatasi masalah yang dikenal pasti (memerangi ketakutan, meningkatkan harga diri, dll.). Mereka menggunakan pelbagai latihan dan bermain cerita berdasarkan kisah dongeng yang dipersembahkan. Karya-karya dipilih, di mana isi watak yang bermasalah dimanifestasikan, dan perjuangan dengan situasi yang disajikan mesti berakhir semestinya positif. Lukisan boleh dimasukkan ke tahap utama, yang akan membantu dalam mengenal pasti dan mengatasi masalah yang ada.
3. Yang terakhir … Situasi masalah dan cara menyelesaikannya dibincangkan, tafsiran lukisan dijalankan. Setelah menyelesaikan pelajaran, sangat mustahak untuk menyelesaikan ritual meninggalkan dunia dongeng, ia sama seperti memasuki, atau anda dapat menambahkan sesuatu yang baru.

Oleh itu, kaedah terapi dongeng tidak terhad kepada kisah dongeng yang dipilih dengan betul, tetapi banyak bergantung pada potensi remaja yang disetel untuk mendapatkan hasil positif di bawah pengaruh suasana yang ajaib.

Menggunakan terapi dongeng dalam bekerja dengan orang dewasa

Hari ini, terapi dongeng untuk orang dewasa menjadi popular, semakin disukai dalam diagnosis dan pembetulan pelbagai penyakit.

Jenis terapi ini boleh digunakan dengan cara berikut:

• Perbincangan karya yang sudah ditulis … Membuka aspek kemungkinan baru, seseorang menjelaskan kandungannya mengikut keyakinannya, yang menunjukkan intinya.
• Menulis kisah dongeng … Anda boleh membuat kerja sendiri dengan pakar yang akan membantu mengenal pasti aspek yang bermasalah dalam kandungan dan menyingkirkannya.
• Memainkan kisah dongeng … Dengan kaedah ini, pengalaman situasi menakutkan berlaku, yang menyumbang kepada percikan keluar dari semua emosi dalaman ke luar.

Aspek utama dalam bekerja dengan kisah dongeng adalah kesedaran, yang memberi peluang untuk menerima proses mental dan mengendalikannya. Memasuki ruang ajaib membolehkan semua masalah dan masalah dipindahkan ke watak. Selalunya, seseorang yang telah menggunakan terapi dongeng memperoleh tujuan dalam hidup.

Apa yang harus dipilih dongeng untuk terapi dongeng

Cerita dongeng untuk terapi dongeng dipilih dengan mengambil kira usia dan tujuan orang itu. Sekiranya orang mempunyai keinginan untuk menulis karya sendiri, maka ini lebih baik.

Untuk kanak-kanak, anda perlu memilih kisah dongeng yang tidak bebas dari latar belakang semantik, misalnya:

1. Kisah dongeng setiap hari ("Bubur dari kapak", "Ryaba ayam", "Tuan dan anjing", "Kolobok", dll.);
2. Kisah dongeng ("Puss in Boots", "Daughter and Stepdaughter", "Frost", "Crystal Mountain", dll.);
3. Kisah dongeng instruktif ("Ikan Emas", "Fox dan Zhuravel", "Devil's Tail", "Fedya's Toys", dll.);
4. Kisah pahlawan ("Sivka-Burka", "Ilya-Muromets", "Dobrynya dan Ular", "Vavila dan kerbau", dll.).

Cerita yang dipilih untuk terapi dongeng harus membezakan dengan jelas antara watak positif dan negatif, watak utama mesti menghadapi masalah yang sama dengan kanak-kanak. Sekiranya mereka berumur sama dengan anak yang dengannya mereka akan bekerja, maka kisah dongeng seperti itu akan dapat difahami dan dekat dengannya.

Dalam pemilihan karya, anda dapat memberi keutamaan kepada pelbagai jenis: cerita rakyat Rusia, perumpamaan, kisah dongeng masyarakat dunia dan karya pengarangnya. Kisah peribadi yang ditulis oleh ahli psikologi yang bertujuan untuk mencegah masalah tertentu mungkin menjadi pertimbangan terbaik anda.

Untuk terapi dengan orang dewasa, anda perlu memilih karya yang dapat menghilangkan kekacauan dalaman. Setelah memutuskan perjuangan apa yang akan berlaku, dan cerita yang sesuai dipilih (untuk memperbaiki hubungan, kesihatan, keadaan kewangan, cinta, dll.). Anda boleh menggunakan buku Rushel Blavo, Razida Tkach, Elfiki. Sekiranya ada perasaan bahawa karya yang dibaca mendapat sambutan dalam jiwa, maka pilihannya betul, orang itu sudah separuh jalan untuk menyingkirkan masalah yang menggairahkannya, akibatnya arah pengetahuan yang diperoleh hasil yang diinginkan diperhatikan, pilihan diberikan mengenai cara menghilangkan situasi masalah.

Cara menjalankan terapi dongeng - tonton videonya:

Terapi dongeng adalah kaedah rawatan yang menyenangkan yang dapat membantu kanak-kanak dan orang dewasa. Penggunaannya tidak terhad kepada psikologi dan psikiatri, tetapi sebaliknya disambut baik di pedagogi prasekolah dan sekolah, dan terutama dalam pendidikan keluarga.