Empati dan penyahkodan konsep ini. Hujah mengenai keperluan untuk hidup dengan hati generasi muda. Kaedah untuk mengembangkan empati pada kanak-kanak. Empati pada kanak-kanak adalah kemampuan yang dikembangkan untuk merasakan masalah orang dan bersukacita atas kejayaan mereka. Anak-anak hanya dapat menuntut kepuasan terhadap keperluan mereka, bahkan akan merugikan kepentingan ibu bapa mereka sendiri. Oleh itu, adalah perlu untuk memahami persoalan bagaimana mengembangkan keinginan mereka untuk bersimpati dengan orang lain.
Mengapa anda perlu mengembangkan empati pada anak
Dalam kes ini, perlu membezakan antara kemunculan istilah itu sendiri dan bunyi rasmi. Semasa menganalisis pilihan pertama, adalah perlu untuk mengingat psikologi eksperimen Edward Titchener, yang mengambil kata Jerman Einfuhlung sebagai asas kesimpulannya. Dia meminjamnya dari ahli falsafah estetika Theodor Lipps, yang menjadikan dirinya sebagai ahli teori dalam bidang kesan seni pada manusia.
Kemudian, ahli psikoanalisis terkenal Sigmund Freud pada tahun 1905 membuat definisi pertama yang jelas mengenai konsep yang dibunyikan. Pada pendapatnya, empati adalah proses yang berlaku semasa sosialisasi seseorang dengan pengenalan diri dalam bentuk anak meniru contoh positif orang dewasa. Seorang kontemporari Sigmund Freud, psikiatri Eigen Bleuler dari Switzerland, menganggap fenomena tersebut sebagai konsonan naluri kanak-kanak dengan persekitaran yang mengelilingi mereka.
Sebilangan orang mengelirukan empati dengan empati. Walau bagaimanapun, terdapat beberapa perbezaan antara konsep-konsep ini. Dengan empati, kanak-kanak itu berempati dengan keadaan psikologi rakan sebaya atau orang dewasa.
Ramai ibu bapa berfikir mengenai persoalan mengenai kebaikan membentuk model tingkah laku ini pada anak mereka. Sebagai hujah untuk kebenaran keputusan ini, ahli psikologi memetik hujah berikut:
- Mengembangkan positif … Tidak akan pernah terjadi pada anak-anak dewasa yang tahu bagaimana berempati untuk melihat dunia secara eksklusif dengan nada hitam. Mereka akan percaya pada diri dan masa depan mereka, tanpa memikirkan masalah pada masa sekarang.
- Pembentukan kecenderungan untuk tidak menilai … Anak yang berempati akan selalu memahami orang yang tersandung. Setelah menjadi orang dewasa yang istimewa, dia tidak akan mengecam tindakan orang lain, tetapi akan mengikut tingkah lakunya sendiri.
- Peningkatan perhatian dari orang … Orang yang berjaya selalu dikelilingi oleh ramai kenalan yang menghormatinya. Anak empati menjadi popular dari masa ke masa kerana orang tertarik kepada mereka yang memahaminya.
- Memperkembangkan kemahiran mendengar … Sebilangan orang yang ragu-ragu menganggap kemampuan ini tidak formaliti. Pada pendapat mereka, anda harus dapat berbicara, mempertahankan pandangan anda dengan apa jua kos. Walau bagaimanapun, latihan menunjukkan bahawa orang yang tahu bagaimana mendengar, mencapai banyak dalam hidup.
- Menjalin hubungan dengan rakan sebaya … Kanak-kanak berempati tahu bagaimana untuk melepaskan diri dari sebarang konflik yang sering timbul dalam satu pasukan. Malah pembuli jarang memprovokasi kanak-kanak itu dan bahkan berusaha untuk berkawan dengan orang yang memahami semua orang.
- Mendapat keputusan yang baik di sekolah … Aspek yang sama berlaku untuk pengajian di institusi pengajian tinggi. Kanak-kanak berempati tidak pernah bertentangan dengan guru dan mengkaji dengan teliti bahan yang disampaikan oleh guru kepada mereka.
- Perkembangan kecerdasan emosi … Menurut para pakar, tahap EI yang tinggi membolehkan orang kecil menjadi pemimpin masa depan yang bijak, ahli psikologi yang berkelayakan, ahli politik yang berjaya dan seorang guru yang berbakat.
- Menetapkan mercu tanda hingga dewasa … Seorang kanak-kanak yang peka terhadap pengalaman orang di sekelilingnya belajar dari mereka untuk memahami undang-undang kehidupan dengan betul. Ahli psikologi mengatakan bahawa kanak-kanak berempati matang secara emosional lebih awal dan cenderung berfikir dengan cara dewasa dalam kebanyakan kes.
Tahap pembentukan empati pada kanak-kanak
Dalam menyelesaikan setiap masalah, adalah mustahak untuk tidak melepaskan masa ketika keperibadian anak itu benar-benar dapat diperbetulkan. Perkembangan empati pada kanak-kanak melibatkan beberapa peringkat pembentukannya:
- Dari lahir hingga 4 tahun … Semasa tempoh bunyi, bayi mula belajar menganalisis emosinya. Pada masa yang sama, pada peringkat awal, dia dapat memahami dan meramalkan perasaan orang. Pada usia bayi, dia bertindak balas dengan reaksi ganasnya terhadap tangisan bayi lain pada tahap "pencemaran emosi." Namun, setelah si kecil mengucapkan kata-kata pertamanya dan belajar secara aktif dunia, seseorang sudah dapat menganggap bahawa dia mempunyai intuisi mengenai emosi orang-orang di sekelilingnya. Dia mula merasakan saat-saat ketika orang di sebelahnya gembira atau kecewa.
- Berumur 4-7 tahun … Dalam tempoh pembentukan keperibadian anak ini, sudah mungkin untuk menyatakan kenyataan bahawa dia mula menjadi emosional dalam hubungannya dengan orang di sekelilingnya. Walaupun tidak tahu betul-betul merasa kasihan pada rakan yang menangis atau dengan tulus menghargai saat-saat kegembiraannya, bayi yang sudah dewasa sudah dapat menunjukkan rasa empati.
- 7-9 tahun … Pada usia ini, anak-anak tidak hanya dapat menilai keadaan moral orang lain, tetapi juga dapat menolongnya dalam situasi kehidupan yang penting baginya. Pada tahap sedar, mereka dapat memahami jodoh mereka di saat dia putus asa dan dengan tulus bersukacita atas kejayaannya.
Orang Jepun berpendapat bahawa kanak-kanak dibesarkan secara eksklusif hingga berumur tiga tahun, dan kemudian tingkah laku mereka diperbaiki. Pada usia 10 tahun, anak itu sudah memasuki usia awal remaja. Sehingga masa ini, perlu terlibat dalam pengembangan konsep seperti empati. Jika tidak, sukar untuk menanamkan rasa empati pada anak-anak anda sekiranya mereka sudah mementingkan diri sendiri.
Ahli psikologi membezakan tiga komponen proses di mana empati berkembang pada kanak-kanak:
- Mendapatkan pengalaman anda sendiri … Sekiranya sejak kecil anda tidak melihat dengan mata kepala anda sendiri bagaimana hubungan manusia berkembang dengan betul, maka tidak boleh ada simpati orang lain. Dalam kes ini, ibu bapa bertanggungjawab sepenuhnya terhadap pembesaran empati pada anak. Mereka mesti menunjukkan dengan contoh peribadi apa itu empati.
- Analisis perasaan dan emosi anda sendiri … Tahap ini menyiratkan pemahaman "I" batin tidak lagi pada tahap bawah sedar, tetapi cukup konkrit. Anak mesti memahami bagaimana perasaannya dalam hubungannya dengan dunia di sekelilingnya dan tempat apa yang diberikannya kepada dirinya sendiri di dalamnya.
- Kesedaran tentang perasaan orang lain … Tahap terakhir dalam pembentukan empati pada kanak-kanak adalah peristiwa yang paling penting. Proses ini tidak dapat dilakukan tanpa bantuan mentor dewasa. Mereka mesti mengajar anak untuk merasakan emosi orang dan berempati dengan mereka.
Ketiga-tiga tahap yang disuarakan menunjukkan kawalan ibu bapa terhadap tingkah laku anak lelaki atau anak perempuan mereka. Kanak-kanak harus secara beransur-ansur memasuki dunia emosi yang terang di bawah bimbingan sensitif orang dewasa yang mereka percayai.
Petua psikologi untuk mengembangkan empati pada anak
Dalam hal ini, para pakar mengesyorkan agar ibu bapa bersabar. Jauh lebih mudah untuk mendidik anak menjadi rajin dan tepat. Empati merujuk kepada kemampuan mendengar dengan hati, yang tidak diberikan kepada setiap orang.
Ahli psikologi telah membuat petua berikut untuk ibu bapa yang ingin mengembangkan keperibadian anak mereka dengan organisasi mental yang baik:
- Mendidik empati dengan haiwan … Pada tanda-tanda pertama pencerobohan pada bayi, perlu mengarahkan tenaganya ke saluran yang damai. Pakar mengatakan bahawa hubungan anak dengan wakil fauna berkembang pada bayi rasa tanggungjawab dan empati terhadap semua organisma hidup. Terutama yang baik dalam kes ini adalah anjing yang dibezakan oleh kesetiaannya kepada pemiliknya dan mudah bersentuhan dengan anak-anak. Walaupun kucing menunjukkan kebebasan mereka, mereka juga dapat menjadi pelekat kepada pemiliknya. Sekiranya mustahil untuk memelihara binatang besar di rumah, disarankan untuk memiliki hamster, penyu, burung beo atau ikan. Pada masa yang sama, penting untuk mengajak anak anda berteman dengan haiwan peliharaan baru, memberinya nama panggilan dan menjaganya. Sekiranya haiwan sakit, adalah mustahak untuk melibatkan anak lelaki atau anak perempuan dalam merawatnya.
- Menumpukan perhatian anak pada perkara penting … Ibu bapa harus menjadi mentor anak mereka yang bijak dan menyelaraskan kesedarannya dengan betul. Untuk mengembangkan empati, ahli psikologi mengesyorkan menawarkan anak itu untuk memberi makan haiwan liar dan membina pemakan burung di halaman. Pada masa yang sama, perlu membincangkan persoalan betapa sukarnya mereka pada musim sejuk. Bersama anak anda, anda dapat mengumpulkan bungkusan untuk anak-anak di rumah anak yatim, dengan memberi tumpuan kepada pentingnya belas kasihan dalam kehidupan orang. Sekiranya, di taman permainan, ibu bapa dengan anak mereka melihat salah seorang anak jatuh dan menangis, keadaan ini harus dibincangkan. Dia memukul, itu sangat menyakitkannya, kasihan kepadanya, menawarkan untuk bermain bersama - frasa utama yang harus disuarakan kepada anak itu.
- Perbincangan fiksyen … Semasa membaca dongeng atau puisi, disarankan untuk menganalisis setiap keadaan. Sekiranya kita mengambil, misalnya, karya Ershov "The Little Humpbacked Horse", maka di dalamnya anda benar-benar dapat mencari banyak topik untuk dipertimbangkan. Semasa pembacaan, seseorang harus berhenti dan mengajukan soalan seperti "Adakah menyinggung perasaan Ivanushka bahawa dia dipanggil orang bodoh?", "Mengapa kuda sihir itu menolong watak utama?" dan "Apa yang dirasakan Ivanushka ketika dia menerima pesanan baru dari tsar jahat?"
- Latihan taktik … Kadang-kadang satu perkataan dapat menyakitkan orang lain dengan begitu menyakitkan sehingga dia akan mengingati penghinaan sepanjang hidupnya. Kanak-kanak tidak selalu memahami bahawa beberapa perkara tidak dinyatakan dengan kuat. Tidak perlu memarahi mereka karena ini, kerana dengan cara ini empati tidak dapat terbentuk. Adalah perlu untuk menjelaskan kepada bayi dengan nada tenang bahawa makcik itu sangat marah ketika memanggilnya gemuk.
- Menggunakan ungkapan yang betul … Anda tidak dapat berbicara lama dengan anak kecil, kerana dia tidak akan memahami inti pati tuntutan yang dikemukakan kepadanya. Adalah perlu untuk menunjukkan secara ringkas kesalahannya kepadanya. Ungkapan "jangan menyeksa kucing, itu menyakitkan" akan lebih banyak terlintas di benak orang nakal daripada ceramah panjang dalam gaya pembela haiwan.
- Kemungkinan kompromi … Sering kali, kanak-kanak bertukar mainan, yang sangat mengganggu ibu bapa mereka. Ketidakpuasan mereka dapat difahami, kerana barter tidak selalu setara. Walau bagaimanapun, terdapat beberapa nuansa keinginan anak untuk berkongsi mainan. Sekiranya, di depan matanya, salah seorang kanak-kanak melanggar perkara kegemaran dan menangis semahu-mahunya, maka tidak perlu menghentikan dorongan anak anda untuk memberikan pernak-pernik bayi yang cedera.
- Menggambar analogi … Adalah perlu untuk mengajak anak untuk memperkenalkan dirinya kepada orang yang telah tersinggung, atau kepada haiwan yang cedera. Kaedah pendedahan yang serupa dengan kanak-kanak sesuai untuk anak yang berumur lebih dari 3 tahun. Pada usia ini, mereka sudah dapat menggambarkan emosi mereka dari keadaan mengganggu yang dicadangkan.
Latihan untuk mengembangkan empati pada kanak-kanak
Harus diingat bahawa ketika memilih permainan untuk anak, perlu mempertimbangkan umurnya. Apa-apa yang akan memberi kesan yang baik kepada bayi tidak sesuai untuk kanak-kanak yang lebih tua.
Permainan untuk kanak-kanak dari lahir hingga 1 tahun
Sebilangan ibu bapa keliru percaya bahawa pada usia ini hanya perlu memantau kesihatan bayi. Untuk tahap tertentu, alasan ini wajar, tetapi ahli psikologi berpendapat berbeza.
Untuk membentuk asas empati pada seorang anak pada tahun pertama hidupnya, kelas-kelas berikut harus dilakukan dengannya:
- Pertukaran pandangan … Hampir tidak sempat membuka matanya, bayi itu secara naluriah cuba memusatkan pandangannya ke wajah manusia. Keinginan ini mesti digunakan untuk menjalin hubungan dengan bayi. Adalah perlu untuk melakukan pandangan antara satu sama lain dengan lebih kerap agar bayi yang baru lahir, di bawah sedar, merasakan kasih sayang orang tuanya.
- Merayu kepada serpihan … Sudah pada hari ke-2, kanak-kanak itu dengan jelas memahami bahawa mereka sedang bercakap dengannya. Dia bertindak balas terhadap ini dengan mengepalkan penumbuknya, menguap dan suara pendek. Ahli psikologi menasihati anda untuk menghubungi bayi anda sekerap mungkin dalam tempoh ini.
- Sentuhan kulit … Pediatrik terbaik di dunia mengatakan bahawa seorang kanak-kanak tidak boleh dimanjakan dengan membawanya di tangan anda. Dengan hubungan seperti ini dengan ibu, remah-remah mula membentuk kepercayaan terhadap dunia di sekelilingnya. Dalam kes ini, urut punggung dan tumit, yang mesti dilakukan sebelum tidur bayi, tidak akan menyakitkan.
- Peniruan … Walaupun dengan menukar slaid basah yang sama, sangat mungkin untuk mengajar anak mengenali emosi manusia yang berbeza. Anda boleh mengatur proses berpakaian dengan gaya yang tragis, lucu, lucu dan falsafah. Dalam kes ini, anda mesti menggunakan semua kemahiran bertindak anda.
- Latihan "Ku-ku" … Semasa mengusik anak kecil, ibu bapa perlu bersembunyi darinya dan kemudian muncul tanpa diduga. Pada mulanya, dia akan mengalami emosi yang jelas dalam bentuk ayah dan ibu meninggalkannya dan kegembiraan ketika mereka kembali. Selepas jangka masa tertentu, bayi akan memahami bahawa ayah dan ibu tidak akan pernah meninggalkannya.
Permainan untuk kanak-kanak berumur 1-3 tahun
Pada usia ini, anda sudah boleh mula mengajar anak untuk membezakan keadaan emosi orang. Untuk melakukan ini, disyorkan untuk melakukan latihan berikut:
- Bercakap emosi … Tidak perlu menghalangi anak anda dengan dinding batu. Anda perlu mengumumkan dengan jelas mengenai keadaan fizikal dan moral anda. Pada masa yang sama, anak-anak juga harus menggambarkan warna kesan yang mereka alami baru-baru ini sebagai tindak balas. Permainan kata sedemikian harus menjadi tradisi keluarga sehingga bayi memahami pentingnya emosi orang lain, yang juga dapat mendengarkannya.
- Sembunyikan dan cari … Tidak seperti bermain "Ku-ku", keseronokan ini terdiri daripada mencari salah satu ibu bapa atau mainan yang hilang. Dalam kes ini, anak itu harus diberi petunjuk dalam bentuk "mesin anda tidak dapat menemui jalannya kembali, tetapi mungkin ada di bawah meja." Pada masa yang sama, bayi tidak hanya memusatkan perhatian pada emosinya sendiri, tetapi berusaha, di bawah bimbingan orang dewasa, untuk mengatasi rasa tidak percaya terhadap dunia luar.
- Pengiktirafan emosi … Dalam kes ini, ibu bapa perlu menyimpan bahan didaktik. Reka bentuk oleh N. Belopolskaya dan M. Lebedeva dalam bentuk buku "Adakah Ibu Puas?" dan "ABC Mengembangkan Emosi Anak."
Latihan latihan untuk kanak-kanak berumur 3-5 tahun
Dalam selang usia ini, masanya telah tiba untuk memasuki dunia orang dan hubungan mereka. Empati pada kanak-kanak prasekolah harus dikembangkan melalui permainan berikut:
- "Teka Saya" … Dengan hiburan ini, perlu mengatur kehadiran rakan keluarga dan keturunan mereka. Anak perlu ditutup mata dan diminta mengenali rakan dengan suara, berdasarkan perbezaan ucapan mereka. Permainan seperti itu membantu anak-anak bukan sahaja bersenang-senang, tetapi juga merasakan suara orang yang disayangi dengan bantuan intuisi dan hati.
- "Senyum berbeza" … Keseronokan ini berpotensi besar untuk mengembangkan empati pada anak. Pemimpi kecil perlu menyatakan dengan senyum kegembiraan mereka di pertemuan itu, rasa tidak puas hati dengan kebencian yang dialami, simpati terhadap orang sakit, dorongan untuk mereka yang berada dalam masalah.
- "Beri kata yang baik" … Semasa melakukan latihan ini, ibu bapa harus meminta anak mereka untuk mengatakan sesuatu yang baik tentang mereka. Sebagai tindak balas, ibu dan ayah harus diberi pujian. Inti dari kaedah pengaruh ini terletak pada kenyataan bahawa anak-anak akan dapat memahami betapa menyenangkannya bukan hanya merasa baik hati dalam alamat mereka, tetapi juga memberikannya sebagai balasan.
- "Salam asal" … Untuk perkembangan hubungan sentuhan dengan orang-orang pada seorang kanak-kanak, ahli psikologi mengesyorkan memperkenalkan permainan seperti itu ke dalam peraturan keluarga mana pun. Sebagai aksi komik, anda boleh menawarkan bayi untuk mencium ibunya di pipi dalam perjumpaan, bersalaman dengan ayahnya, menggosok hidungnya dengan adiknya (adiknya), dan "memberi lima" dengan generasi yang lebih tua.
- "Tanya soalan" … Intipati kaedah ini adalah bahawa kanak-kanak perlu belajar mengenai peristiwa menarik dari setiap ahli keluarga. Sangat penting untuk menunjukkan kepadanya bahawa jawapannya akan berbeza. Semasa hiburan ini, kanak-kanak harus memahami bahawa walaupun orang yang mereka sayangi mungkin tidak setuju. Ini akan membantu mereka di masa depan untuk tidak mengkritik mana-mana lawan yang berpotensi dari awal.
Permainan empati untuk kanak-kanak prasekolah
Pada usia lebih dari 5 tahun, seseorang dapat menyatakan hakikat bahawa jangka hayat telah berlalu secara eksklusif oleh keinginan dan keperluan seseorang sendiri. Sekarang adalah masa untuk memulakan tahap ketiga perkembangan empati pada anak seperti berikut:
- "ABC Mood" … Permainan emosi dan komunikatif dari N. Belopolskaya ini akan membantu kanak-kanak berumur 5 hingga 10 tahun untuk mengawal emosi mereka dan melihat perasaan orang lain. 36 kad bermain dengan gambar yang berbeza akan membantu anak menyedari semua pengaruh negatif emosi tersebut dalam hubungannya dengan orang lain sebagai pencerobohan dan rasa tidak puas hati. Dengan berbuat demikian, anak-anak akan berpeluang menganalisis perasaan seperti kegembiraan.
- "Tebak mood" … Semasa permainan ini, kanak-kanak perlu, melihat wajah saudara-mara dan rakan-rakannya, menyuarakan pemikirannya mengenai keadaan emosi mereka. Sebagai tindak balas, dia mesti mendapat keputusan mengenai kebenaran kesimpulannya atau tidak berasasnya.
- "Fikirkan seperti kita" … Inti dari latihan ini adalah agar anak meletakkan dirinya di tempat objek. Pokok Krismas ditebang pada Tahun Baru - bagaimana dia? Bunga itu dipetik dan dibuang - apakah itu menyinggung perasaannya? Kucing itu ditarik oleh ekor - adakah ia layak mendapatnya?
- "Hadiah Maya" … Ibu bapa harus mengajak anak mereka untuk memberikan hadiah untuk setiap orang yang mereka kenal. Pada masa yang sama, adalah perlu untuk menjelaskan kepada anak lelaki atau anak perempuan mengapa dia memilih perkara ini untuk orang tertentu.
- "Beri sihir" … Anda harus selalu mengingatkan keturunan anda bahawa dia mampu melakukan keajaiban yang sebenar. Kita boleh mengatakan bahawa senyumannya akan membantu nenek berhenti sakit, dan menolong di sekitar rumah akan membuat ibu saya tersenyum.
Cara mengembangkan empati pada anak - tonton videonya:
Orang sinis dan nihilis memandang empati sebagai manifestasi kelemahan. Namun, pengalaman hidup menunjukkan bahawa pendapat seperti itu salah. Orang-orang tertarik kepada mereka yang bersukacita dengan kejayaan mereka dan sentiasa bersedia menolong dalam masa-masa sukar. Perkara utama adalah untuk tidak membiarkan sebilangan orang yang tidak tahu malu menggunakan kebaikan orang yang tahu bimbang dan hidup dengan sepenuh hati. Ketika ditanya bagaimana mengajar anak empati, ibu bapa perlu menggunakan contoh pengalaman mereka sendiri untuk mengelakkan hakikat bahawa anak mereka akan membesar menjadi egois.
